 |
Taal
Praatronde
Iedere dag begint en eindigt met een kringmoment. In de praatronde 's morgens krijgen de kinderen de kans om over hun ervaringen en gevoelens te vertellen en om mededelingen te doen.
Bij de afsluitronde op het einde van de dag wordt teruggeblikt op het klasgebeuren van die dag,
De taak van de leerkracht is om niet alleen het gesprek te leiden, maar uit deze momenten de nodige informatie halen om deze in het latere klasgebeuren te integreren.
Uit de praatronde komen o.a. de onderwerpen voor projecten,
ateliers ( ideeen voor knutselwerken) en vrije werktijden. |
Verhaal vertellen
Elke dag wordt er een verhaal voorgelezen. Vooral het geicht luisteren, cronologisch nabouwen en navertellen van het verhaal vind ik enorm belanglijk.
De vele dagelijkse klasactiviteiten lenen zich daar uitstekend toe.
De kinderen ontwikkelen hun luister- en spreekvaardigheid bij verhalen, bij het vertellen aan de hand van prenten, tekeningen, schilderwerk, bij het spel in de zandtafel en bij het vrije spel. Ze krijgen zin om in prentenboeken te kijken en verhalen na te vertellen.
Ze ontdekken dat boodschappen visueel kunnen worden bewaard en daardoor opnieuw kunnen worden opgeroepen. Door hun ervaringen via de taal aan elkaar mee te delen en door naar elkaars ideeën en commentaren te luisteren, leren de kinderen dat hun persoonlijke manier van spreken doeltreffend is en gerespecteerd wordt.
|
