 |
Klaswerking
Tijdens de dag zijn er een 4-tal klassikale momenten:
- ’s morgens zingen we het liedje “ goedemorgen “, kijken we op het aanwezigheidsbord wie er is/wie er niet is, kijken we welke dag het is en kijken we welk weer het is
- Daarna is er activiteit dat aansluit bij het thema van de week vb. waarneming, versje, liedje, wiskundelesje, …
- Voor we naar de refter gaan en na het opruimen van de klas, is er terug een activiteit rond het thema vb. een zoekspelletje, herhalen van een versje, …
- Na het middageten komen we terug samen in de praathoek of is er een bewegingsmoment in de zaal vb. bewegingsomloop, een speelliedje, een tikspelletje, …
- Na de namiddagspeeltijd komen we terug samen in de praathoek en vertel ik een verhaal dat aansluit bij het thema. Daarna zingen we het liedje “ tot morgen “ .
Tijdens de dag zijn er momenten waarop de kinderen mogen “ fladderen “ in de klas naar de verschillende hoeken:
- de bouwhoek
- de timmerhoek
- de poppenhoek
- de werkhoek: puzzelen, speelblaadje, memorie, …
- de winkel: deze wordt aangepast aan het thema vb. de apotheek, de muziekwinkel, …
- de knutselhoek: elke dag wordt er geknutseld!
- de boekenhoek
- Er zijn nog andere mogelijkheden vb. het bed vol knuffels: om tot rust te komen, het minipoppenhuis, gezelschapsspelletjes, …
- Domeinen van het leerplan
Rond deze 5 domeinen wordt er gewerkt tijdens zowel de klassikale activiteiten als tijdens het hoekenwerk:
- TAAL
- WISKUNDE
- LO
- WO
- MUZISCHE VORMING
|
